- 软件大小:1.05MB
- 软件语言:简体中文
- 软件类型:国产软件
- 软件类别:教育学习
- 更新时间:2019-11-18
- 软件授权:免费版
- 官方网站://www.9553.com
- 运行环境:XP/Win7/Win8/Win10
- 标签:ppt课件 教学课件
别挤啦ppt课件绿色版是一款非常优秀的ppt教学课件,如果你正在对该片课文进行备课的话,那么它就是你的不二人选,内容清晰合理,欢迎下载!
你,不要挤!世界那么大,
它容纳得了我,也容纳得了你。
所有的大门都敞开着,
思想的王国是自由的天地。
你可以尽情地追求,
追求那人间最好的一切。
只是你得保证,
保证你自己不使别人受到压抑。
不要把善良从心灵深处挤走,
更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
给道德以应有的地位,
给每一件好事以恰当的鼓励;
让每一天成为一项严峻的记录,
面对着它,你应当问心无愧;
给别人生的权利,活的余地,
不要挤,千万不要挤!
教材分析:
《别挤啦》作者是英国作家狄更斯。这篇课文以诗歌的形式来告诉人们摒弃不道德的行为,用宽容善良的心对待生活,人间才会更美好。
教学目标 :
知识目标:
1、理解“容纳、尽情、压抑、善良、严峻、问心无愧、余地”等词语在课文中的意思。
2、联系上下文和生活实际理解诗句的意思。
3、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。
能力目标:
1、通过抓住关键词语理解诗句的方法,来提高学生的阅读理解能力。
2、培养学生搜集资料的习惯,以及筛选资料的能力。
3、通过对诗歌的朗读,拓展学生的思维。
4、提高学生的诗歌朗读能力及背诵能力。
情感道德目标:
1、学会用宽容、善良的心去对待生活及他人。
2、感受“真善美”的重要,树立正确的道德观,塑造良好的人格。
教学重点:
1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。
2、联系上下文和生活实际理解诗句的意思。
教学难点:
1、 学会用宽容、善良的心去对待生活及他人。
2、 感受“真善美”的重要,树立正确的道德观,塑造良好的人格。
教学过程:
一、联系生活,导入新课。
出示几个画面,学生说看到了什么现象。
二、了解作者,背景铺垫。
1、学生交流资料,了解时代背景。
2、补充有关狄更斯的资料。
三、初读课文,检查词语。
四、精读理解,感悟表达。
第一小节
1、作者为什么发出了这样的呼吁呢?请同学自读课文,画出有关的句子,抓住关键词写出你的体会。
(1)“世界那么大,它容纳得了我,也容纳得了你。”
世界可以“容纳”什么?
(2)那么世界究竟有多大?‘
“所有的大门都敞开着,思想的王国是自由的天地。”
“所有的大门”仅仅指的是房门吗?还有什么?
A、出示“留白”练习:
“所有的大门都敞开着,这里没有( )之分,在这里,我们可以自由地( )。
B、引导学生朗读。
(3)这世界究竟有多自由?
“你可以尽情地追求,追求那人间最好的一切。”
A、出示“留白”练习:
“我可以尽情地追求,追求( )。”
B、引导学生在朗读中品味“尽情追求”、“追求最好”的乐趣。
(4)出示诗句:“只是你得保证,保证你自己不使别人受到压抑。”
①你有过受“压抑”的感觉?你喜欢这种感觉吗?
②看来同学们都不喜欢这种感觉,所以请不要把压抑带给别人。
③谁能带着你的理解来读读这两句话?
“留白”练习:
“当我( )时,我应当不影响别人休息。”
“当我( )时,我应当想到他的心情,尽量不伤害他的自尊)。”
(5)虽然我们生活的空间很大,思想交流的空间更大,但是你不能使别人感到压抑,所以我们要大声呼吁——你,不要挤!
A、出示“你,不要挤。”换成这个句子行吗?为什么?
B、指导朗读。
第二小节:
1、狄更斯先生高喊“不要挤”,究竟是不要挤走什么?
2、自由朗读第二节诗歌。
3、学生交流:
A、诗人告诉我们不要做什么?
B、那我们又该做些什么呢?
4、“不要把善良从心灵深处挤走,更得严防丑恶偷偷潜入你心底。”
A、把善良挤走,留下的是什么呢?在生活中也有这样的现象?请同学认真看图,思考:你看到了什么?
B、你看到了什么?
C、面对他们,你想说点什么?
D、所以,我们要大声的呼吁——(回读这句话)
5、“给道德以应有的地位,给每一件好事以恰当的鼓励;让每一天成为一项严峻的记录,面对着它,你应当问心无愧。”
A、虽然我们的生活中有一些丑恶的行为,但是我们的社会还是美好的、和谐的。谁能说说发生在你身边的留住善良的好事?
B、面对他们,你又想说点什么?
C、就让我们以此为标准来要求自己,齐读这几句话。
6、我们的世界那么大,所以不需要挤来挤去;因为我们要给道德以应有的地位,做到问心无愧。所以作者在结尾大声呼吁——(引读最后两行)
五、引导质疑,领悟作者情感。
1、课文学到这儿,老师还有个疑问,不知同学们能否为老师解答
(1)人们为什么要挤?
(2)你不要挤!你指的是谁?
2、解疑,引导深入理解。
3、诗人渴望的是一种什么样的世界?
六、拓展思维,模仿写诗。
以“不挤啦”为题仿写一小节诗,表达出你自己的希望。
六、作业:
1、背诵《别挤啦》这首诗。
2、读狄更斯的其他作品。
板书设计 :
留住善良
别挤啦 和谐 美好
遵守道德准则