孔孟论学习PPT课件最新版 PPT教学课件

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孔孟论学习原文及翻译

孔子曰

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

(《论语•为政》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

(《论语•为政》)

子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

(《论语•公冶长》)

子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也!譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也!”

(《论语•子罕》)

孟子曰

孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数，小数也;不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”

(《孟子•告子上》)

孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。”

(《孟子•尽心下》)

译文

孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能自立，四十岁能不受迷惑，五十岁能懂得自然规律，六十岁能听到别人说的话，不用怎么想就能明白，七十岁能随心所欲，而不超过规矩。”

孔子说：“只学习不思考就会迷惑不解;只思考不学习就会危险。”

子贡问孔子：“孔圉凭什么借谥号为‘文’?”孔子说：“他勤奋好学，不以对身份低微的人请教为耻，因此称孔圉的谥号为‘文’。”

孔子说：“比如堆积土山，只差一筐土而没有堆成，停止，我自己要停止!比如填平洼地，即使只倾倒了一筐土，继续，我自己要继续!”

孟子说：“大王的不明智，没有什么是不可理解的。即使有一种天下最容易生长的植物，如果晒它一天，又冻它十天，也没有能够再存活的了。我和大王相见的次数太少了，我退居在家把王冷淡到了极点而那些谄谀小人就乘机来到王的身边,我怎么能使王的善良之心萌发呢?现在下棋作为一种技术是小技术;但不专心致志地学，就不能得到收获。弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋：其中一个人一心一意，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听着，却一心觉得有天鹅将要飞来，想着拿弓箭把它射下来，虽然与另一人一起学习，却比不上那个人学得好。这是因为他的聪明才智比不上另一个人吗?回答是：不是这样的。”

孟子说：“完全相信《尚书》的内容，就还不如没有《尚书》。我对于其中的《武成》篇，不过取信它两三页罢了。仁道的人天下无敌，凭极仁道的周武王征伐最不仁道的殷纣王，怎么会使许多血让木棒都漂浮起来了呢?”

孔孟论学习PPT课件预览

孔孟论学习教学设计

[教学目标]

知识与技能目标：1.诵读课文，在理解文意的基础上背诵全文。

2·理解：习、说、罔、殆、知、愤、悱、居、资、暴等关键词语。

3·了解孔子、孟子、及《论语》、《孟子》。

过程与方法目标：比较学习“孔子九则”与“孟子九则”议论方式的特点、优点。

情感态度与价值观目标：在诵读孔孟读书妙语中，受到启发、教育，思考自己的读书

学习体会。

[教学重点]

1·学习“习”等文言词语。

2·理解诸则文意，结合自己的读书体会，辨析文中的读书之道。

3·比较“孔”“孟”议论方式的特点、优点。

[教学难点]

理解文意;分析文中议论方式。

[教学方法]

1·诵读法。在反复诵读中，体会文中读书格言。

2·点拨法。点拨关键字、词、句;点拨自己的学习与格言的道理的异同;点拨文中的

潜在用意。

3·讨论法。发掘文中的疑点，一起讨论，作出自己的观点。

[课时安排] 2课时

第一课时

[教学要点]

1·学习“孔子论学习(前九则)”。

2·学习“习”等关键词语。

3·理解诸则文意，结合自己的读书体会，辨析文中读书之道。

4·孔子从几个方面谈了读书之道?

5·试发掘诸则语录片断之间的内在联系。

[教学过程]

一·真切导入

同学们，八九年来，读书是我们大家最有真切感受的事。说说你的真实感受好吗?(学生发言)

或许你很厌烦，很害怕;或许你很快乐，很充实;或许你很盲目，很迷惑;或许你很明确，很主动……不论怎样，这些都是大家面对读书学习会有的一些正常感受。不过，除了这些点滴零散的感受外，我们也应该有一些冷静深入的思考，想一想什么是我们需要的学习方法，学习态度，学习的原则，学习的意义等，这样我们才有可能成为一个会读书学习的人。

本单元，我们的话题就是读书，孔孟论学习，鲁迅谈读书，古今中外名人的读书妙悟，无论是格言警句，还是雄辩的推理，不管是风趣形象的阐述，还是精彩动人的故事，都将启迪我们的求知之路。

今天我们要学习的是孔子，孟子的十则论读书学习的格言。作为伟大的思想家，教育家，他们最有资格谈论读书学习，不过我们拥有自己的学习经历，也完全有资格去和他们对话讨论。大家一定要当仁不让，以我来注孔锰，敢于发问，敢于讨论。

我们先来与孔子对话，看课文中的前九则。

二·理解文意

1·结合课文注释，先读一读。